ABORDAGENS TEÓRICAS DA APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES

ABORDAGEM TEÓRICA	POSSIBILIDADES	LIMITAÇÕES
BEHAVIORISMO	O professor observando o aluno, em sala de aula, pode, por meio de estímulos, alterar seu comportamento e seu aprendizado.	O aluno muda seu comportamento e estuda apenas porque pode ser punido ou recompensado.
GESTALT	O professor auxilia o aluno no entendimento do conteúdo a partir de sua percepção e para que desta forma o aluno direcione a o aprendizado.	O aluno limita sua capacidade de aprendizagem.
PSICANÁLISE	O professor mantém vínculos afetivos com os alunos de forma a provocar o interesse pelas aulas, aumentando a capacidade de aprendizagem dos alunos.	O aluno pode limitar sua capacidade de aprendizado quando formar um vínculo de distanciamento com o professor.
HUMANISMO	O professor cria um ambiente favorável ao aprendizado, sendo verdadeiro e aceitando o aluno como ele é.  A liberdade estabelece um aprendizado criativo e original que provoca a busca do conhecimento.	O aluno fica dependente da atitude do professor, porque este não possui uma estratégia de ensino determinada para conduzir o processo de aprendizado.

REFERÊNCIA:

Campos, Juliane Aparecida de Paula Perez Psicologia da educação / 

Juliane Aparecida de Paula Perez Campos ... [et al.]. 

– Batatais,SP : Claretiano, 2013.

Quadro elaborado para trabalho da Faculdade Claretiano na disciplina

Psicologia na Educação, no curso de Licenciatura em Artes Visuais.

Claudia Maximo

Multiculturalismo na Educação

“MULTICULTURALISMO, INTERCULTURALISMO E EDUCAÇÃO ESCOLAR”

O Multiculturalismo na Educação

Crédito : Papel de Parede do Multiculturalismo Explosão de Clip-art - explosão de cores

As diferenças culturais devem ser trabalhadas nas escolas, abordando nas aulas a diversidade cultural e apresentando aos alunos as diferentes religiões, festas folclóricas, culinária, vestuário e demais formas de manifestações culturais.

Abordando a diversidade e promovendo, entre os alunos, o respeito às diferenças culturais, será possível mostrar que nenhuma cultura é melhor que a outra e cada uma possui suas particularidades.

É importante também ressaltar que as desigualdades e a exclusão social, no tema pluralidade, estão relacionadas à política e à exploração socioeconômica.

A escola é um ambiente favorável para se discutir o tema “Multiculturalismo”, uma vez que os alunos podem apontar sua cultura familiar e a escola poderá estudar as relações culturais daquele espaço, trazendo inclusive a família para dentro da escola.  A descoberta de diferenças culturais, servem para reforçar o respeito mútuo.

Não é uma tarefa das mais fáceis, trabalhar as diferenças culturais, uma vez que existe na sociedade discriminação e intolerância, mas cabe, a cada um de nós, educadores, enquanto agentes multiplicadores de opinião, promover o respeito em nosso grupo de atuação.

Este texto foi elaborado em 2017 e faz  parte de um trabalho da Faculdade Claretiano na disciplina Atualidades em Educação e Diversidade, do Curso de Artes Visuais.

Quando escrevi este texto não tive a intensão de criar polêmica, é apenas minha opinião a respeito do tema estudado na referida disciplina.

Claudia Maximo

Novidades de 2018

Olá pessoal, tudo bem ?

Neste início de 2018 fiz umas alterações em minha marca e no blog, aproveitando para incluir novos assuntos. Agora além dos passo a passo de projetos em scrapbooking e peças de artesanato em papel, vou escrever a respeito de artes visuais e História da Arte, registrando um pouco das minhas impressões como estudante do último ano da graduação em Artes Visuais.

Olha aí a marca nova !