ABORDAGEM
TEÓRICA
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POSSIBILIDADES
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LIMITAÇÕES
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BEHAVIORISMO
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O
professor observando o aluno, em sala de aula, pode, por meio de estímulos,
alterar seu comportamento e seu aprendizado.
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O
aluno muda seu comportamento e estuda apenas porque pode ser punido ou
recompensado.
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GESTALT
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O
professor auxilia o aluno no entendimento do conteúdo a partir de sua
percepção e para que desta forma o aluno direcione a o aprendizado.
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O
aluno limita sua capacidade de aprendizagem.
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PSICANÁLISE
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O
professor mantém vínculos afetivos com os alunos de forma a provocar o
interesse pelas aulas, aumentando a capacidade de aprendizagem dos alunos.
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O
aluno pode limitar sua capacidade de aprendizado quando formar um vínculo de
distanciamento com o professor.
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HUMANISMO
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O
professor cria um ambiente favorável ao aprendizado, sendo verdadeiro e aceitando
o aluno como ele é. A liberdade
estabelece um aprendizado criativo e original que provoca a busca do
conhecimento.
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O
aluno fica dependente da atitude do professor, porque este não possui uma
estratégia de ensino determinada para conduzir o processo de aprendizado.
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REFERÊNCIA:
Campos, Juliane Aparecida de Paula Perez Psicologia da educação /
Juliane Aparecida de Paula Perez Campos ... [et al.].
– Batatais,SP : Claretiano, 2013.
Quadro elaborado para trabalho da Faculdade Claretiano na disciplina
Psicologia na Educação, no curso de Licenciatura em Artes Visuais.
Claudia Maximo
